Debate Challenge: Argumenter erkennen, fannen a kreativ duerstellen  

Ob schwätzen, sech ënnerhalen oder diskutéieren: de Mënsch ass ëmmer am Austausch mat aneren. Debattéieren ass eng ganz speziell Form vu Kommunikatioun. Hei geet et drëm, no klore Reegelen an zu engem konkrete Sujet ze kommunizéieren an dobäi ee Standpunkt ze vertrieden. Dofir brauch een Argumenter!

Dësen éischten Debate Challenge ziilt dorobber, de Schülerinnen a Schüler aus de Klasse vun 3.2., 4.1. a 4.2. op eng spilleresch Aart a Weis d’Argumentéiere méi no ze bréngen. Dofir sollen d’Schülerinnen a Schüler schrëttweis un d’Argumentéieren erugefouert ginn. An engem éischte Schratt solle si den Ënnerscheed tëschent enger spontaner an enger reflektéierter Meenung  erkennen. Iwwert eng Liesgeschicht maache si sech mat Vir- an Nodeeler vertraut a beschäftegen sech mat dem Opbau vun engem Argument. Duerno léiere si selwer Argumenter ze schafen. Am Grupp sollen si dann eng Positioun anhuelen an nëmmen Argumenter dofir oder dogéint erschaffen.

Wa si prett sinn, da kënne si sech un de Challenge-Sujet eruwoen an Argumenter dofir an dogéint fannen. Dës Argumenter gëllt et dann op eng kreativ Aart a Weis duerzestellen. Der Fantasie si keng Grenze gesat! Déi Klass mat deene beschten Argumenter a mat der kreatiivster Aart a Weis, dës ze presentéieren, gewënnt dës Challenge. Sidd dir prett fir ze debattéieren?

Umelle fir dës Challengë kanns du deng Klass bis den 7. Januar 2024. D’Challenge start an der Woch vum 8. Januar. Ab där Woch kréien all déi Klassen, déi ugemellt sinn, d’Material an alleguer d’Erklärungen a Reegelen zougeschéckt.